Les lycéens et l'enseignement du français

• Autores: Monique Delclaux, Annick Bounoure
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 94, 1991, págs. 19-24
• Idioma: francés
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    Senior high school students and the teaching of French. - Though curricula are, by now, more and more oriented towards practical purposes, French remains an academic subject, with no acknowledged socioeconomic usefulness. The results of a survey conducted among second cycle students reveals that, for them, French is primarily a matter which helps developing thinking skills. The order of importance allotted to other objectives differs according to the track in which they are sorted : academic or vocational.

  • français

    Alors que les visées des études, en général, se font de plus en plus utilitaristes, le français reste une discipline connotée culturellement et qui ne possède pas d'utilité socio-économique reconnue. Quelles sont, dans ce contexte, les finalités attribuées par les lycéens à l'enseignement du français ? Si pour les lycéens, tant de seconde que de BEP, le français est d'abord une discipline qui tend à développer la réflexion et le raisonnement, l'importance accordée aux autres finalités du français varie selon la filière d'appartenance, et à l'intérieur même de chaque filière. Des groupes aux représentations contrastées se dessinent. A ceux qui accordent une place primordiale à un enseignement littéraire s'opposent ceux qui souhaitent principalement consolider leur connaissance de la langue. Entre ces deux tendances extrêmes se déploie un éventail d'attitudes.