La comparaison internationale des systèmes de formation [Ses conditions, ses méthodes et son utilité sociale]

• Autores: Joëlle Plantier
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 92, 1990, págs. 51-56
• Idioma: francés
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  • English

    International comparison of training systems: conditions, methods and social using. - Three comparative methods are discussed from the view-point of the problem related to the articulation of the differences between the educational systems of the European community inside a communal logic of functioning. After criticizing the reference to models, the limits of the societal approach are underlined before proposing a method based upon the construction of the systems or the differences.

  • français

    Trois types de démarches comparatives sont discutées du point de vue du problème de l'articulation des différences nationales entre les systèmes de formation des pays de la Communauté européenne dans une logique communautaire de fonctionnement. Au regard des jugements de valeur auxquels conduisent les présupposés idéologiques de la référence à des modèles, l'approche sociétale introduit une rupture épistémologique. Mais en laissant entière la question du dénominateur commun auquel rapporter les différences de cohérences nationales, elle conduit à proposer une démarche qui fonde sur la problématique sociologique elle-même le principe organisateur de ces différences, et qui a donc pour objet de construire le système des différences.