Comportamiento de factores de riesgo en pacientes con intento suicida en edad escolar pertenecientes al municipio de Guantánamo

• Autores: Yugmila Perera García, Luis Armando Venereo Izquierdo, Yanelis Galvez Velazquez, Idania Reyes Matos, Irela López Wilson
• Localización: Revista Información Científica, ISSN-e 1028-9933, Vol. 85, Nº. 3, 2014 (Ejemplar dedicado a: mayo-junio), págs. 419-429
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Conducts as risk factors in patients with suicide attempt in school age, Guantánamo
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• Resumen
  • español

    Se realiza una investigación sobre el intento suicida en la edad escolar en el municipio Guantánamo durante el año 2011 con el objetivo de caracterizar el comportamiento de algunos factores de riesgo en pacientes con intento suicida en edad escolar en el municipio Guantánamo durante el año 2011. El universo de estudio está constituido por los 84 escolares, en edades comprendidas entre 5 y 19 años, que realizaron el intento o lesión autoinflingida y sus tutores. Dentro de los resultados obtenidos se encontró: tendencia ascendente en los últimos años, dificultades en el seguimiento por los equipos básicos de salud (EBS) y equipos de salud mental (ESM). Se concluyó que a pesar de que existe un programa de atención a la conducta suicida, existe un subregistro del intento suicida y no se cumple con el ingreso y seguimiento de estos pacientes como está establecido.

  • English

    An investigation into the suicide attempt at school age in the town Guantanamo is done in 2011 with the aim of characterizing the behavior of some risk factors. Universe was consisted by 84 schoolchildren, age between 5 and 19 years, who made the attempt or self-inflicted injury and their guardians, too. Among the results were found the following: up trend in recent years, difficulties in monitoring for basic health teams (EBS) and mental health teams (ESM). It was concluded that, there is a program attention to suicide attempt, and doctors are not satisfied with the patient evolution as is established in the program.