A prática em contexto: análise do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) subprograma UnB/Letras

• Larissa Fernandes F. Nogueira ^[1] ; Paula Pereira Rodrigues ^[1]
  1. [1] Universidade de Brasília

     Universidade de Brasília

     Brasil

     
• Localización: Comunicaciones en Humanidades, ISSN-e 0719-1405, Nº. 4, 2014 (Ejemplar dedicado a: XVII Congreso Internacional de Humanidades, Palabra y Cultura en América latina: herencias y desafíos Memoria e identidad en el contexto sociolingüístico y cultural latinoamericano Facultad de Historia, Geografía y Letras. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Santiago de Chile. 15,), págs. 259-271
• Idioma: portugués
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • O PIBID/Letras é uma iniciativa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Capes, destinado aos estudantes de Licenciatura de universidades federais. O programa busca o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores de Línguas para a educação básica, antecipando a inserção desses professores em formação na rede pública de ensino, para que, busquem a superação de problemas e a melhoria da ensino. Nesse trabalho, analisamos o Programa 2014/2015 a partir da implementação das ações propostas em duas escolas do Distrito Federal. Avaliamos a execução dessas ações relacionando-as às prerrogativas do Edital e as diferentes necessidades dessas comunidades escolares, por entendemos que as realidades sociais as quais ambas as instituições estão inseridas modificam as relações sociais, as atividades materiais, as atividades discursivas e os fenômenos mentais, e, concorrem para a apropriação linguística.