Contexto de las prácticas pedagógicas de los maestros y los docentes

• Autores: Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga, Paula Andrea Duque
• Localización: Plumilla Educativa, ISSN-e 1657-4672, Vol. 19, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Junio), págs. 60-78
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Context of teaching practices of teachers
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo se hace un meta- análisis de dos investigacionesque se realizaron con maestros de Básica primaria y Docentes Universitarios;en torno a las prácticas pedagógicas; para lo cual se trabajo desdeel método de la etnografía reflexiva y, a partir de los resultados se logrademostrar que aún sustentan su práctica pedagógica con un discurso enel cual los estudiantes tienen un rol fundante en el proceso de enseñanzay aprendizaje; sin embargo, su práctica de aula se desarrolla centrada enacciones propias de la escuela tradicional, en donde el maestro es el ejecentral del proceso de enseñanza y aprendizaje

  • English

    In the present article, a meta-analysis of two investigations was carried out with teachers of Primary Basic and University Teachers; Around pedagogical practices; For which we work from the method of reflective ethnography and from the results we can demonstrate that they still support their pedagogical practice with a discourse in which students have a founding role in the teaching and learning process; However, his classroom practice is focused on actions typical of the traditional school, where the teacher is the central axis of the teaching and learning process.