El Desarrollo de las Destrezas Cognitivas Vinculadas al Aprendizaje de las Matemáticas en los Centros de Educación Básica del Cantón Ambato y la Utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación

• Autores: Ligia Jácome Amores
• Localización: CienciAmérica: Revista de divulgación científica de la Universidad Tecnológica Indoamérica, ISSN-e 1390-9592, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 31-36
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La sociedad de la información, en general, y las nuevas tecnologías, en particular, inciden de manera significativa en todos los niveles de la educación. Sin embargo, en Ecuador, este proceso de inclusión tecno-educativo no se ha logrado por completo, especialmente en los sectores urbano-marginales y rurales del país. Esta investigación busca la inserción educativa de niños y niñas del Cantón Ambato, a través de la evaluación de un software multimedia que podría ser utilizado como material didáctico interactivo de apoyo al docente. El estudio se basó en un análisis de las capacidades cognitivas en el área de matemáticas, utilizando un cuestionario basado en el test de Reinolds. Se analizaron dos grupos de estudiantes: uno experimental, expuesto al uso del software, y un grupo control. El diseño se repitió en siete grupos pareados de cuatro escuelas del Cantón Ambato. Los resultados mostraron un mayor promedio de calificaciones en el cuestionario entre los estudiantes que usaron el software. Estos resultados muestran que el software educativo tiene el potencial de fortalecer la transmisión de información en el área de matemáticas. El aporte de esta investigación es la innovación en la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación a la educación básica en pro del desarrollo de las destrezas cognitivas.

  • English

    The information society, in general, and the application of new technologies, in particular, have a significantimpact at all educational levels. However, in Ecuador, this process of techno-educational inclusion has notbeen fully achieved, especially in the urban fringe and rural areas. This study seeks to achieve full inclusionof children of cantónAmbato in the educational process, through the evaluati on of a multimedia software thatcould be used by teachers as didactic and interactive material. Our research analyzed the cognitive capacitiesrelated to mathematics, using a questionnaire based on the Reinold’s Test. We analyzed two groups of students:an experimental group, exposed to the software, and a control group. This design was replicated in sevenpaired groups, at four schools of cantónA mbato. The results of this research show that students that wereexposed to the software obtained better grades (in the questionary) than those that were not exposed. Theseresults show that the new software has the potential of strengthening the transmission of information relatedto mathematics. Therefore, the contribution of this research is the innovative application of information technologyand communications to elementary education for the development of cognitive skills.