Niurka Rodríguez Masías, Bárbara del Carmen Roba Lazo
En los Centros de Educación Superior la docencia, la investigación y la extensión se deben integrar para lograr solucionar problemas de la sociedad, y de esta forma concebir ciudadanos conscientes y responsables, impregnados de una cultura general, científica y humanista sobre la base de un modelo flexible que priorice las relaciones inter y multidisciplinarias, teniendo en cuenta lo antes expuesto es que el presente trabajo se centra en el análisis de la evolución de cada uno de estos procesos sustantivos al interior de la Facultad de Cultura Física “Nancy Uranga Romagoza” de Pinar del Río. Se plantea la gestión del proceso docente educativo en la institución partiendo de la estrategia metodológica a seguir para conseguir los objetivos de formación propuestos en cada año académico, teniendo en cuenta el tipo de proceso docente de acuerdo a la carrera de Licenciatura en Cultura Física, las disciplinas y las asignaturas, posteriormente los colectivos pedagógicos se encargan de que cada profesor gestione el proceso a través de su preparación (encuentro, consulta, tutorías y estudio independiente, según el tipo de curso). En cuanto a la gestión en la investigación científica se plantea que se cuenta con los grupos de investigación de profesores y estudiantes de la carrera por asignaturas que se encargan de llevar a cabo esta actividad atendiendo a las líneas de investigación y a las prioridades territoriales, ramales y nacionales, organizados en círculos científicos o sociedades científicas estudiantiles. En lo extensionista la facultad permite que los actores principales del proceso (profesores y estudiantes) se incorporen más conscientemente a partir de la promoción de la cultura de su profesión. En fin la Facultad de Cultura Física de Pinar del Río se ha convertido en centro de capacitación y superación de los profesionales del área del deporte en el territorio y ha contribuido a la elevación de la cultura general integral de los mismos, su gestión integrada en cuanto a los procesos universitarios propicia el desarrollo armónico y la búsqueda de soluciones a los principales problemas del municipio.
In Higher Education Centers teaching, research and extension must be integrated to achieve solve societal problems, and thus conceive conscious and responsible citizens, imbued with a general culture, scientific and humanist on the basis of a model flexible prioritize inter and multidisciplinary relations, taking into account the above is that the present work focuses on the analysis of the evolution of each of these substantive processes within the Faculty of Physical Culture "Nancy Uranga Romagoza" Pinar from the river. Management of the educational process arises in the institution based on the methodological strategy for achieving the objectives proposed in each academic year training, taking into account the type of educational process according to the Bachelor in Physical Culture, the disciplines and subjects, then educational groups are responsible for each teacher to manage the process through its preparation (meeting, consulting, tutorials and independent study, depending on the type of course). As for management in scientific research it arises that has research groups of teachers and students of the race for subjects that are responsible for carrying out this activity in response to the research and territorial priorities, branches and national organized in scientific circles or student scientific societies. With the power extension allows the main actors in the process (teachers and students) are more consciously incorporate from promoting the culture of their profession. Finally the Faculty of Physical Culture of Pinar del Rio has become a center of training and upgrading of professionals in the field of sport in the country and contributed to raising the general culture of the same, its integrated as university processes conducive to the harmonious development and the search for solutions to the main problems of the municipality.
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