Educação patrimonial e processos educativos: referências culturais como espaços de ensino-aprendizagem na educação básica

• Autores: Renato Riffel
• Localización: História Unicap, ISSN-e 2359-2370, Vol. 4, Nº. 7, 2017 (Ejemplar dedicado a: Dossiê "Ensino de História, Patrimônio e Memória"), págs. 47-59
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Heritage education na educational processes: Cultural references as teaching-learning spaces in basic education
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• Resumen
  • English

    The article presents the results of the university extension project Heritage Education: Cul-ture, Memory and Heritage focusing on the activities carried out in 2016. This project, linked to the Degree in History of UNIVALI - University of Vale do Itajaí, has the purpose To promote patrimonial education actions in the scope of secondary and fundamental educa-tion, using learning situations that contemplate the valorization of the memory and the cul-tural heritage existing in the students’ life spaces. In the works carried out with Elias Adaime Elementary School, the activities originated the inventory of eight cultural refer-ences existing in Cidade Nova neighborhood (Itajaí-SC), organized in the form of an exhibi-tion and a dossier. The observed results point to the development of the capacity of valoriza-tion, preservation and diffusion of memory and cultural assets, both of the students and of the communities existing around the school served by the project.

  • português

    O artigo apresenta os resultados do projeto de extensão universitária Educação Patrimonial: Cultura, Memória e Patrimônio com foco nas atividades realizadas no ano de 2016. Esse pro-jeto, vinculado ao curso de Licenciatura em História da UNIVALI – Universidade do Vale do Itajaí, tem como finalidade promover ações de educação patrimonial no âmbito dos ensi-nos médio e fundamental, utilizando situações de aprendizagem que contemplem a valoriza-ção da memória e do patrimônio cultural existentes nos espaços de vida dos alunos. Nos tra-balhos realizados com alunos da Escola Básica Elias Adaime, as atividades originaram o in-ventário de oito referências culturais existentes no bairro Cidade Nova (Itajaí-SC), organiza-das na forma de uma exposição e um dossiê. Os resultados observados apontam que essas atividades colaboram com o desenvolvimento da capacidade de valorização, preservação e difusão da memória e dos bens culturais, tanto de alunos como das comunidades existentes no entorno da escola atendida pelo projeto.