Resumen de Mulheres no movimento estudantil e as universidades públicas brasileiras da década de 1990: gênero e educação

Mayris de Paula Silva, Viviane Melo de Mendonça

• español

  La investigación analizó las memorias sociales de mujeres que participaron en el movimiento estudiantil de Brasil en la década de 1990 en las universidades públicas de São Paulo. Entendiendo la mujer como sujeto histórico, político y social, como principales referencias los estudios feministas y de género. La metodología utilizada para el estudio de las memorias sociales fue la Historia Oral Temática. Se realizaron cuatro entrevistas. Los temas de la entrevista fueron: participación, género y educación. Se concluyó que la participación de las mujeres en el movimiento estudiantil lo muestra como un espacio masculino con la ausencia de debates de género. La memoria social de estas mujeres también dio a conocer que este espacio escénico está cargado de sentidos y experiencias y, sobre todo, de la (re)invención de la mujer en la lucha política para subvertir los espacios de opresión.

• English

  Our research analyzed the social memories of women who acted in the Brazilian student movement in the 1990s decade at public São Paulo State universities. It comprehended the woman as a historical, political and social character, using feminists and gender studies as major references. The Thematic Oral History was the methodological approach used for studying the social memories. We performed four interviews using topics as participation, gender and education in our script. Our study concluded that the female participation in the student movement described it as a masculinized space, being devoid of gender debates. These collected women memories also reveal that this acting space is full of meanings and life experiences and, above all, describe the (re) invention of the women political struggle for subvert the oppression spaces.

• português

  A pesquisa analisou as memórias sociais de mulheres que atuaram no movimento estudantil brasileiro na década de 1990 em universidades públicas do Estado de São Paulo. Compreendeu a mulher como sujeito histórico, político e social, como principais referências os estudos feministas e de gênero. A metodologia para o estudo das memórias sociais foi a de História Oral Temática. Foram realizadas quatro entrevistas, no roteiro os temas: participação, gênero e educação. Concluiu-se que a participação da mulher no movimento estudantil o revela como um espaço masculinizado, com ausência dos debates de gênero. As memórias destas mulheres desvelam também que esse espaço de atuação está carregado de sentidos e vivências e, sobretudo, da (re) invenção da mulher na luta política para subverter os espaços de opressão.