O reconhecimento da alteridade: desafios para construção de uma educação humanizadora

• Autores: Andrea de Andrade Moraz
• Localización: IXTLI: Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación, ISSN-e 2408-4751, Vol. 3, Nº. 6, 2016, págs. 237-253
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El reconocimiento de la alteridad: desafíos para la construcción de una educación humanizadora
  • The otherness recognition: challenges for construction of an humanizing education
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• Resumen
  • español

    Las relaciones entre seres humanos son prolíficas, transforman, permiten la maleabilidad en la construcción individual, y, además, se constituyen de forma colectiva. Uno de los desafíos contemporáneos consiste en reconocer que las frágiles relaciones entre seres humanos son producidas de manera meramente burocrática, como pequeños espacios de tiempo endurecidos por la formalidad. Experimentamos todos los días esas relaciones, pero tenemos la necesidad de establecer nuevos espacios de convencia que transciendan las formalidades y que engendren la multiplicidad de los aspectos que encierran los encuentros. En este contexto intentamos, a partir de un estudio teórico, reflexionar sobre uno de los ejes que permean la educación en el contexto actual, la alteridad. Tenemos como objetivo pensar la alteridad frente a los contextos contemporáneos como una manera para que emerja una educación humanizadora, capaz de concebir un ser humano plural y al mismo tiempo singular. Deseamos discutir los espacios de aprendizajes, teniendo como presupuesto el respeto y la colaboración. Concluimos en que la educación es una fuente de constantes desafíos, sobre los que todavía poco discurrimos, porque, en ese proceso, estamos involucrados los seres humanos. Es necesario ampliar los espacios para pensar el reconocimiento de la diversidad y desarrollar el respeto a la  alteridad.

  • English

    Relations between humans are fertile, turn into, allow for flexibility in individual building but also constitute collectively. One of the current challenges is to recognize that the fragile relationship between humans, are produced merely in bureaucratic way, like small time spaces hardened by formality. We experience every day such relations, but we have a need to create new living spaces beyond the formalities and engender the multiplicity of aspects involved in the meetings. In this context we intend, from a theoretical study, reflect on one of the cores that permeates education in the current context, otherness. We aim to think otherness front contemporary contexts as a way to ascend to a humanizing education, able to visualize a human being plural and singular at the same time. We aspire to discuss the areas of learning, taking for granted the respect and collaboration. We concluded that education is a source of constant challenges, however, we reflect just a little about the key players in this process: the human beings. It is necessary to extend the openings to think the recognition of diversity and develop respect for otherness.

  • português

    As relações entre seres humanos são fecundas, transformam, permitem a maleabilidade na construção individual, mas que também se constituem de forma coletiva. Um dos desafios contemporâneos consiste em reconhecer que as frágeis relações entre seres humanos, são produzidas de maneira meramente burocrática, como pequenos espaços de tempo endurecidos pela formalidade. Experimentamos todos os dias essas relações, mas temos a necessidade de instaurar novos espaços de convívio que ultrapassem as formalidades e que engendrem a multiplicidade dos aspectos que envolvem os encontros. Nesse contexto pretendemos, a partir de um estudo teórico, refletir sobre um dos cernes que permeia a educação no contexto atual, a alteridade. Temos como objetivo pensar a alteridade diante dos contextos contemporâneos como uma maneira de ascender para uma educação humanizadora, capaz de visualizar um ser humano plural e ao mesmo tempo singular. Aspiramos discutir os espaços de aprendizagens, tendo como pressuposto o respeito e a colaboração. Concluímos ser a educação uma fonte de constantes desafios, no entanto, pouco refletimos sobre os principais envolvidos nesse processo: os seres humanos. É preciso alargar as aberturas para pensar o reconhecimento da diversidade e desenvolver o respeito à alteridade.