Resumen de Interacción mediada por computadora: del texto a la acción

Eric Efrain Solano-Uscanga, Wietse de Vries, Rubén Edel Navarro

• español

  La integración de los sistemas computacionales al campo de la Educación no es una situación nueva. Sin embargo, la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) representa un reto teórico, metodológico y práctico para las nociones convencionales acerca de la Educación, los medios de comunicación y su uso. El estudio de esta situación se ha abordado desde dos perspectivas fundamentales con abordajes distintos: (i) las teorías de comunicación a través del concepto de Comunicación Mediada por Computadoras (CMC) y ii) distintos modelos tecnoeducativos fundamentados en teorías psicológicas. Este artículo analiza las propuestas y su lógica de funcionamiento.   

• English

  The integration of computer systems into the field of Education is not a new situation. However, the inclusion of information and communication technologies (ICT) represents a theoretical, methodological and practical challenge to conventional notions about education, media and their use. The study of this situation has been approached from two fundamental perspectives with different approaches: (i) communication theories through the concept of Computer Mediated Communication (CMC) and ii) different technoeducational models based on psychological theories. This article analyzes the proposals and their logic of operation.

• português

  A integração dos sistemas de computador para o campo da educação não é uma situação nova. No entanto, a inclusão de tecnologia da informação e comunicação (TIC) representa um desafio teórico, metodológico e prático para as noções convencionais sobre a educação, os meios de comunicação e uso. O estudo desta situação foi abordada a partir de duas perspectivas principais com diferentes abordagens: (i) a teoria da comunicação através do conceito de Comunicação Mediada por Computador (CMC) e ii) tecnoeducativos modelos diferentes com base em teorias psicológicas. Este artigo discute as propostas e sua lógica de funcionamento.