La creatividad, el mito del genio y la educación del talento, a través de la obra de Woody Allen

• Raquel Caerols Mateo ^[1]
  1. [1] Universidad Nebrija

     Universidad Nebrija

     Madrid, España

     
• Localización: DOCREA, ISSN-e 2174-7822, Nº. 2, 2012, págs. 27-45
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Creativity, the myth of genius and talent education through the work of Woody Allen
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• Resumen
  • español

    Las nuevas referencias conceptuales en torno al ámbito de la creación que trajo consigo el segundo giro de la Modernidad (la conformación de las Vanguardias Históricas), suscitó numerosos cuestionamientos sobre el papel del artista y la necesidad de construir una teoría de la creatividad. Así es como el concepto de creatividad, como reflexión teórica, pertenece a la modernidad, al igual que la figura del genio. Los intelectuales, la creatividad, la figura del genio y los perfiles psicológicos mitificados entorno a éste, han sido temas de constante reflexión en la obra del director de cine neoyorquino Woody Allen. Balas sobre Broadway es un compendio de todas esas ideas que han vertebrado la obra de Allen. Nuestro objetivo es configurar, a partir de su análisis, algunos parámetros teóricos en torno al concepto de creatividad, así como a replantear el papel y la labor docente en el desarrollo de la misma y del talento.

  • English

    The new conceptual references around the area of the creation, because the second lap of Modernity (the formation of the historic vanguards), provoked numerous questions about the role of the artist. With this, it became necessary to construct a theory of creativity. This is how the concept of creativity, as theoretical reflection, belongs to modernity, like the figure of genius. Intellectuals, creativity, genius and figure mythologized psychological profiles around it, have been the subject of constant reflection on the work of film director Woody Allen York. Bullets Over Broadway is a compendium of all the ideas that have vertebrate Allen’s work. Our goal is to set up, from their analysis, some theoretical parameters around the concept of creativity, and to rethink the role and educational work in the development of it and talent.