Colección bicentenario: lo esperado y lo encontrado

• Gladys Maritza Bolívar ^[1]
  1. [1] Universidad de Carabobo

     Universidad de Carabobo

     Venezuela

     
• Localización: Dialógica: revista multidisciplinaria, ISSN 1690-8961, Vol. 12, Nº. 2 (Julio-Diciembre), 2015, págs. 158-172
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Bicentennial collection: the expected and findings
• Enlaces
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• Resumen
  • español

    Cuando se asume la lectura de un texto orientado hacia la enseñanza de la lengua se tienen ciertas expectativas. Por ejemplo, que ese texto permita desarrollar y enriquecer las competencias de expresión oral, lectura y escritura. Que potencie la construcción de significados en todas estas habilidades. Igualmente, que estas tres competencias se presenten de forma interrelacionada. Por otra parte, se espera coherencia entre las actividades sugeridas. Además que se contextualicen estas últimas y se promuevan en un ambiente lúdico y ameno. Con estos preceptos se abordó el análisis del texto de la Colección Bicentenario para primer año de Educación Media: Palabras de Identidad. Como resultado de este análisis se evidencia la necesidad de su reformulación para darle más coherencia y adecuación a los requerimientos antes mencionados y a las necesidades de los destinatarios de dicho texto.

  • English

    When reading an oriented language teaching text are assumed to have certain expectations. For example, the text allows to develop the skills of speaking, reading and writing. Improve the construction of meaning in reading and writing. Similarly, these three interrelated competencies are presented in form. Moreover, consistency is expected suggested activities. Besides the latter are contextualized and promoted in a fun and entertaining environment. Words Identity: With these precepts text analysis of the Bicentennial Collection first year of Secondary Education addressed. As a result of this analysis the need for reformulation is evidence to give more coherence and consistency with the above requirements and the needs of the recipients of the text.