Resumen de As contribuições das tecnologias da informação e comunicação em um curso de Astronomia a distância: uma análise à luz da Teoria dos Campos Conceituais

Aline Tiara Mota, Mikael Frank Rezende Junior

• português

  Este trabalho descreve o planejamento e analisa a aplicação de um curso a distância de Astronomia em que participaram 17 alunos do Ensino Médio de uma escola da rede particular do sul de Minas Gerais. O curso ocorreu em um Ambiente Virtual de Aprendizagem e utilizou recursos como simulações, vídeos e textos. O foco da análise privilegiou uma compreensão de como esses recursos podem contribuir para melhorar o repertório de esquemas dos estudantes em situação. Para realizar este estudo, foi utilizada a Teoria dos Campos Conceituais, proposta por Gerard Vergnaud, como referencial para o planejamento do curso e para sua análise. Como resultados, destacamos a alternativa de interação entre professor e aluno que os ambientes virtuais podem proporcionar. Relativamente aos conceitos trabalhados, enfatizamos que para o conceito de Gravidade, há indícios de que os estudantes ampliaram seu repertório de esquemas sobre a relação entre massa e força gravitacional.

• English

  This work presents the analysis of the planning and implementation of a distance learning course in Astronomy involving eight high school students of a private school in southern of Minas Gerais. The course took place in a Virtual Learning Environment, with resources such as simulations, videos and texts. The focus of the analysis brought an understanding of how these resources can contribute to improve the repertoire of schemes of the students. The Theory of Conceptual Fields, proposed by Gerard Vergnaud, was used to carry out this study as a reference for travel planning and analysis. The results highlight the alternative of interaction between teacher and student that virtual environments can provide. Regarding the discussed concepts, we emphasize that for the concept of gravity, there are indications that students could increase their schemes repertoire on the relationship between mass and gravitational force.