Resumen de Analyse critique d'instruments de mesure des AVQ en pédiatrie :: déficits exécutifs et indépendance

Virginie Clavel, Carolina Bottari

• English

  Background. Although the assessment of the activities of daily living (ADL) through task analysis is central to the role of the occupational therapists working with children with traumatic brain injury (TBI), no review has revealed any study aimed at analyzing the instruments used to this effect, in regard to their potential to highlight the deficits associated with the executive functions (e.g., formulate a goal, planning). Purpose. To determine if any ADL assessment tools validated for children 10 to 15 years with a TBI consider executive functions. Methods. Four tools, i.e., "Assessment of Motor and Process Skills", the "Children's Kitchen Task Assessment", the "Chocolate Cake Task" and the "ADL Profile", were analyzed according to the following criteria: 1) complexity of the tasks, 2) non-structured assessment method, and 3) psychometric properties appropriate for the target population. Results. These tools are only partially consistent with the desired criteria. Conclusion. Further research on these tools will be necessary to meet the needs of this population.

• français

  Description. Bien que l'évaluation des activités de la vie quotidienne (AVQ) par analyse de tâches soit au coeur du rôle de l'ergothérapeute oeuvrant auprès d'enfants ayant un traumatisme craniocérébral (TCC), aucune étude visant l'analyse des instruments utilisés à cet effet selon leur potentiel de mettre en évidence des déficits liés aux fonctions exécutives (ex : formuler un but, planifier) n'a été recensée. But. Déterminer s'il existe des outils de mesure des AVQ qui considèrent les fonctions exécutives, validés auprès d'enfants de 10 à 15 ans ayant un TCC. Méthodologie. Quatre outils, le « Assessment of Motor and Process Skills », le « Children's Kitchen Task Assessment », la « tâche du gâteau au chocolat » et le « Profil des AVQ » ont été analysés selon des critères tels que : 1) complexité des tâches, 2) approche d'évaluation non-structurée, et 3) qualités psychométriques adéquates pour la clientèle cible. Résultats. Ces outils ne sont que partiellement conformes aux critères recherchés. Conclusion. La poursuite des études sur ces outils serait primordiale pour mieux répondre aux besoins de cette clientèle.