Ecología, lectura literaria, patrimonio y cultura en la formación del profesorado

Noelia Ibarra Rius ^[1] ; Josep Ballester Roca ^[1]
1. [1] Universitat de València
  
  Universitat de València
  
  Valencia, España
Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 31, Nº 90, 3, 2017, págs. 41-52
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Ecology, Literary Reading, Heritage and Culture in Teacher Training
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Resumen
- español
  Los autores analizan la relación entre lectura, ecología y educación literaria como una respuesta comprometida a la formación de identidades plurales y la aproximación al patrimonio colectivo. En este sentido, exploran las posibilidades de los itinerarios literarios en la formación del profesorado como estrategia metodológica para el desarrollo integral del alumnado de los diferentes niveles educativos y el ejercicio activo de su ciudadanía.
- English
  The authors analyse the relationship between reading, ecology and literary education as a committed response to the formation of identities and to the approach to collective heritage. In this sense, they explore the possibilities of literary channels in teacher training as a methodological strategy for the overall development of students of different educational levels and the active exercise of their citizenship.