Resumen de Supporting (re) entry to professional practice:: The SEPP project

Susan E Baptiste, Paulette Blais, Christie L Brenchley, Dorianne E Sauve, Patricia A McMahon

• English

  Background. During the past decade, there has been an increasing awareness of the challenges affecting internationally educated professionals seeking registration in Canada. Purpose. To describe a project designed to support entry or re-entry to active practice for occupational therapists and physiotherapists who were internationally educated or seeking a return to practice after a prolonged absence. Methods. The major objectives of the project were to develop and evaluate a mentoring network model to support therapists entering or re-entering professional practice in Ontario. Online and other resources were used to enhance professional knowledge and build mentored networks. Supervised placement opportunities were also sought for many participants to meet their learning and integration needs. Results. The project achieved its major objectives and highlighted the challenges faced by individuals seeking to (re)enter professional practice in Ontario. Implications. Project outcomes have wide applications across many health professions.

• français

  Description. Depuis les dix dernières années, on se préoccupe de plus en plus des problèmes que peuvent rencontrer les professionnels diplômés à l'étranger qui souhaitent obtenir un permis d'exercice au Canada. But. Cette étude décrit un projet qui a été créé dans le but d'aider les ergothérapeutes et les physiothérapeutes ayant suivi leur formation à l'étranger à commencer ou à poursuivre l'exercice de leur profession au Canada ou encore ceux qui souhaitent réintégrer le milieu professionnel après une absence prolongée. Méthodologie. Les principaux objectifs du projet consistaient à développer et à évaluer un modèle de réseaux de mentorat pour les ergothérapeutes et les physiothérapeutes débutant l'exercice de leur profession ou réintégrant le milieu professionnel en Ontario. Afin d'améliorer les connaissances professionnelles et de mettre sur pied des réseaux de mentorat, différents types de ressources, dont des ressources en ligne, ont été utilisés. Par ailleurs, des possibilités de stages supervisés ont également été trouvées pour plusieurs participant, afin de répondre à leurs besoins en matière d'apprentissage et d'intégration. Résultats. Le projet, dont les principaux objectifs ont été atteints, a permis de mettre en évidence les différents problèmes rencontrés par les personnes qui tentent de débuter l'exercice de leur profession ou de réintégrer le milieu professionnel en Ontario. Conséquences. Plusieurs professions du domaine de la santé pourront mettre en application les résultats obtenus grâce au projet.