Bilingüismo e inmigración: actitudes lingüísticas y dificultades de aprendizaje en alumnos hispanohablantes1

• Ariolfo, Rosana ^[1] ; Viterbori, Paola ^[2]
  1. [1] University of Bari Aldo Moro

     University of Bari Aldo Moro

     Bari, Italia

     
  2. [2] University of Genoa

     University of Genoa

     Genoa, Italia

     
• Localización: Cuadernos AISPI: Estudios de lenguas y literaturas hispánicas, ISSN 2283-981X, Nº. 8, 2016 (Ejemplar dedicado a: Migraciones hispánicas: discurso, sociedad y cognición), págs. 51-73
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Bilingualism and immigration: language attitudes and learning difficulties in heritage Spanish speaking students
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo tiene por objeto analizar las tipologías de errores en lectura, escritura y expresión escrita en 110 alumnos monolingües italianos y bilingües (italiano/español) con el fin de discriminar las dificultades específicas en la adquisición de las competencias de lecto-escritura y la manera en que dichas dificultades se entrelazan con las actitudes lingüísticas. Para la recogida de datos ha sido suministrado un cuestionario y una batería de pruebas estandarizadas en seis cursos de cuarto y quinto grado de una escuela primaria, ubicada en una zona de la ciudad de Génova en la que reside un número elevado de habitantes de origen latinoamericano.

  • English

    This paper aims to analyze the types of errors in reading and writing in 110 Italian monolingual and bilingual students (Italian / Spanish) in order to discriminate the specific difficulties in acquiring the skills of literacy and how those difficulties are related with linguistic attitudes. For data collection, it has been provided a questionnaire and a battery of standardized tests in six courses of 4th and 5th grade of primary school, located in an area of the city of Genova where a large number of people of Latin American origin live.