Contributing to operations of community agencies through integrated fieldwork experiences

• Autores: Lisa Klinger, Ann M Bossers
• Localización: Canadian Journal of Occupational Therapy, ISSN 0008-4174, Vol. 76, Nº. 3, 2009, págs. 171-179
• Idioma: inglés
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  • français

    Description. En tant qu'agents de changement, les ergothérapeutes ont les qualités requises pour participer au développement communautaire. En effet, les projets de développement communautaire peuvent venir en aide aux organismes, puisqu'ils permettent de les faire connaÎtre, de déterminer les besoins, d'éduquer les intervenants, d'instaurer de nouveaux programmes, de trouver et de créer des ressources, de promouvoir l'organisme et d'élaborer ou de mettre en oeuvre des politiques. Par ailleurs, pour que les organismes de services puissent tirer profit de ce type de projets, ils doivent connaÎtre et comprendre les compétences que les ergothérapeutes peuvent mettre à contribution. La meilleure façon de comprendre ces compétences est sans doute au moyen d'une expérience directe. But. Cet article décrit les avantages associés à l'utilisation d'un modèle de stage intégré novateur, qui relie les étudiants en ergothérapie aux partenaires communautaires. Questions clés. Tout en démontrant les nombreux avantages dont peuvent tirer profit les partenaires communautaires et les étudiants en ergothérapie, cette approche permet à tous les étudiants en ergothérapie d'acquérir de l'expérience en développement communautaire. Conséquences. Cette approche rentable permet de démontrer la valeur de l'ergothérapie et de réaliser de nombreux projets de développement communautaire.

  • English

    Background. Occupational therapists are change agents who are well equipped to participate in community development. Community development projects can help agencies in many ways, including determining needs, educating stakeholders, developing novel programs, finding and creating resources, marketing the agency, and creating or implementing policy. In order for service agencies to profit, they need an understanding of the skills occupational therapists can offer. The best way to gain that knowledge may be through direct experience. Purpose. This paper describes the benefits that flow to community agency partners and to occupational therapy students from an innovative, integrated fieldwork model that links students with service agencies. Key Issues. This approach has demonstrated many benefits to community partners, while allowing all students in an occupational therapy program to have community development experience. Implications. This is a cost-effective way to demonstrate the value of occupational therapy and to deliver multiple community development projects.