Lessons in living and dying from my first patient:: An autoethnography

• Autores: Katie E Warne, Steve Hoppes
• Localización: Canadian Journal of Occupational Therapy, ISSN 0008-4174, Vol. 76, Nº. 4, 2009, págs. 309-316
• Idioma: inglés
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    Background. This study examines the challenges and rewards of a fieldwork student's first encounter with death in a clinical setting and describes occupational interventions that affirm the life of a client preparing for death. Purpose. To explore meanings, challenges, and lessons of end-of-life care for an occupational therapy fieldwork student. Methods. A qualitative format, autoethnography, was used to develop a narrative that reveals the lived experience of a fieldwork student. Findings. Findings include a description of what a fieldwork student was and was not able to accomplish in end-of-life care. The paper describes using self-care activities to normalize and cede control of end-of-life care to the client and developing a vision of how to help clients find closure. Implications. The study carries implications for students and therapists working in end-of-life care. Therapists and educators can draw from this study to better understand and support new therapists when patients die.

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    Description. Cette étude examine les difficultés et les retombées positives de la première rencontre d'un étudiant avec lamort en milieu clinique. L'étude décrit également les interventions occupationnelles qui permettent d'accompagner un client qui se prépare àmourir. But. Explorer le sens, les difficultés et les leçons apprises par l'intermédiaire des soins prodigués en fin de vie par un étudiant en ergothérapie effectuant un stage. Méthodologie. Une auto-ethnographie qualitative a été employée afin d'élaborer un récit qui relate l'expérience vécue par un étudiant en stage. Résultats. Les résultats comprennent une description de ce que l'étudiant a réussi ou non à accomplir en prodiguant des soins en fin de vie. L'article décrit comment l'étudiant a utilisé des activités associées aux soins personnels afin de normaliser et de céder le contrôle des soins en fin de vie au client et comment l'étudiant a élaboré une vision sur les façons d'aider les clients à se préparer à mourir. Conséquences. L'étude comporte des conséquences pour les étudiants et les ergothérapeutes prodiguant des soins en fin de vie. Les ergothérapeutes et les éducateurs peuvent s'inspirer de cette étude pour mieux comprendre et soutenir les nouveaux ergothérapeutes lorsque leurs patients meurent.