What do researchers mean by “the right requirements elicitation techniques”?
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[1] Universidad de Atacama
Universidad de Atacama
Copiapo, Chile
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- Localización: Ingeniare: Revista Chilena de Ingeniería, ISSN-e 0718-3305, ISSN 0718-3291, Vol. 24, Nº. 2, 2016, págs. 263-273
- Idioma: inglés
- Títulos paralelos:
- ¿Qué significa para los investigadores la “técnica de educción correcta”?
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Resumen
- español
Para capturar los requisitos de software los investigadores frecuentemente pregonan que se debe seleccionar la técnica de educción más adecuada, pero ¿qué significa para ellos esto? En este trabajo se realiza un mapeo sistemático de investigaciones acerca de comparaciones de técnicas para captura de requisitos con el fin de conocer los constructos que se utilizan para representar su adecuación. El estudio identificó 43 trabajos que utilizaron 58 formas de medir la bondad de las técnicas. Estas métricas se clasificaron principalmente en tipos de constructos de calidad, adecuación, efectividad, cantidad y eficiencia. El estudio demuestra la gran dispersión que existe entre los investigadores respecto de cómo seleccionar la técnica más apropiada para cada sesión de educción y que, por tanto, se requiere más propuestas convergentes.
- English
Researchers often claim that the most appropriate elicitation techniques should be chosen to capture software requirements, but: what does it mean for them? This work carried out a systematic mapping on comparisons among elicitation techniques for knowing the constructs utilized to represent their appropriateness. This study identified 43 works that utilized 58 ways of measuring the goodness of the techniques. These metrics were classified, mainly, by types of constructs such as quality, adequacy, effectiveness, quantity and efficiency. The results show the large dispersion occurring between researchers on how to select the most appropriate technique for each elicitation session and, therefore, more convergent proposals are required.
- español
