Individualized Outcome Measures for Evaluating Life Skill Groups for Children with Disabilities

• Autores: Briano Di Rezze, Virginia Wright, C J Curran, Kent A Campbell, Colin Macarthur
• Localización: Canadian Journal of Occupational Therapy, ISSN 0008-4174, Vol. 75, Nº. 5, 2008, págs. 282-287
• Idioma: inglés
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    Background. The challenge of evaluating life skill groups is the need to assess skills reflecting the priorities and abilities of the individuals as well as the program focus. Purpose. This study describes the feasibility and utility of goal menus and individualized outcome measures in two life skill groups for children with disabilities. Methods. Eleven children were evaluated at baseline and 5 weeks post-program using a modified Canadian Occupational Performance Measure (COPM) and modified Goal Attainment Scaling (mod-GAS). Findings. COPM satisfaction median scores across all goals increased post-program by 3.0 points (P=0.001) and performance scores by 1.0 point (P=0.002). Mod-GAS scores for all participants were at least -1 (partial achievement), and 55% of participants achieved their functional goal (Mod-GAS = 0) with carryover into their community environments. Implications. This study supports the positive contribution of individualized measures to evaluate outcomes within life skill programs for children with disabilities.

  • français

    Description. La difficulté d'évaluer les groupes d'aptitudes à la vie quotidienne repose sur la nécessité d'évaluer les compétences témoignant des priorités et des habiletés des personnes, de même que de déterminer le point central du programme. But. Cette étude décrit la faisabilité et l'utilité des menus d'objectifs et des mesures des résultats individualisées auprès de deux groupes d'aptitudes à la vie quotidienne composés d'enfants ayant des handicaps. Méthodologie. Onze enfants ont été évalués au départ, puis cinq semaines après la fin du programme, à l'aide d'une version modifiée de la Mesure canadienne du rendement occupationnel (MCRO) et d'une version modifiée de l'échelle Goal Attainment Scaling (mod-GAS). Résultats. Les scores moyens de satisfaction de laMCRO ont augmenté de 3,0 points (P=0,001) après le programme et les scores de rendement ont augmenté de 1,0 point (P=0,002) et ce, pour tous les objectifs. Les scoresMod-GAS de tous les participants étaient d'aumoins -1 (réalisation partielle), et 55%des participants ont atteint leur objectif fonctionnel (Mod-GAS = 0) et ont poursuivi cet objectif dans leurmilieu de vie. Conséquences. Cette étude démontre l'apport positif desmesures individualisées pour évaluer les résultats obtenus dans les programmes d'aptitudes à la vie quotidienne pour les enfants ayant des handicaps.