Habilidades para la vida:: una propuesta de formación humana

• Autores: Víctor Martínez Ruiz
• Localización: Itinerario Educativo: revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 0121-2753, Vol. 28, Nº. 63, 2014, págs. 61-89
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Habilidades de vida:: uma proposta de formação humana
  • Life skills:: a proposal for a human formation
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• Resumen
  • español

    Habilidades para la vida (HpV) es una iniciativa que ha sido impulsada por la OMS como una estrategia para prevenir de la enfermedad y, posteriormente, para promover la salud, entendida ella en su sentido amplio de desarrollo vital –y no sólo biológico– del ser humano.

    Desde un principio, el sector educativo ha sido un aliado fundamental para esta propuesta pues resulta más eficaz realizarla con la población inscrita en el sistema educativo que con quienes eventualmente llegaban a los Centros de Salud. Ahora bien, en la medida en que las escuelas, colegios y universidades la han venido asumiendo, HpV se ha convertido en una propuesta significativa de formación humana integral y la educación para la ciudadanía. Debido a su gestación en una Fundación educativa, orientada a la educación de calidad para los más pobres, esta iniciativa participa de los derroteros de la Educación Popular y del Paradigma Pedagógico Ignaciano, con los cuales dialoga pedagógica y metodológicamente. Tras quince años de implementación en Colombia, las directivas de los Ministerios de Educación y Salud han avalado su importancia en la generación de convivencia escolar y en estilos de vida saludables. En los últimos años, algunas políticas públicas y planes de desarrollo han adoptado esta perspectiva como una estrategia eficaz para la transformación personal y comunitaria.

  • English

    Life Skills is an initiative promoted by the World Health Organitation (WHO) as a strategy to prevent illnesses and subsequently, to promote health - understood not only as biological development but as human being vital improvement-. From the beginning, the education sector has been an essential ally for this proposal since the application of “Life Skills” is much more efficient when applying it on the population registered in the educational system than on those who eventually come to health centers. As far as schools, colleges and universities have come to assume “Life Skills” education, it has become a significant proposal for human integral education and education for citizenship. “Life Skills” education was particularly applied in Colombia in an Educational Foundation oriented to the quality education for underprivileged people where it participates and dialogues with Popular Education and Ignatian Pedagogical Paradigm. After fifteen years of implementation, Colombian Education and Health Ministries’ executives have endorsed its importance in the generation of better school coexistence and better healthy life styles. In recent years some public policies and development plans have adopted “Life Skills” education strategies for personal and community transformation.

  • português

    Habilidades para a Vida (HPV) é uma iniciativa que tem sido impulsionado pela OMS como uma estratégia para prevenir a doença e, posteriormente, para promover a saúde, ela entendida no seu sentido amplo desenvolvimento vital, e não apenas o biológico- humano. Desde o início, o sector da educação tem sido um aliado fundamental para esta proposta, porque é mais eficiente de fazê-lo no sistema de ensino matriculado população com quem finalmente chegou aos centros de saúde. No entanto, na medida em que as escolas, faculdades e universidades têm vindo a tomar, o HPV tem se tornado uma proposta significativa para a formação humana integral e educação para a cidadania. Por causa de sua gravidez em uma fundação educacional, visando a educação de qualidade para a parte mais pobre da iniciativa dos cursos de Educação Popular e inaciana Pedagógico Paradigm, que dialoga com pedagógica e metodológica. Depois de quinze anos de implantação na Colômbia, as directivas dos Ministérios da Educação e Saúde endossaram sua importância na geração da vida escolar e estilos de vida saudáveis. Nos últimos anos, algumas políticas públicas e planos de desenvolvimento têm adotado essa abordagem como uma estratégia eficaz para a transformação pessoal e comunitária.