Este artículo expone algunas ideas sobre el trabajo de innovación educativa que se viene realizando en el aula desde el año 2009 y siguientes en una institución educativa distrital de la jornada tarde, cuya población proviene de los estratos 2 y 3 en gran porcentaje, con problemática socio familiar y cultural diagnosticada, descrita y caracterizada con mayor profundidad en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). En su conjunto, la propuesta integra una arquitectura curricular con: un marco pedagógico, una estrategia didáctica y un desarrollo disciplinar, como un esfuerzo de varios años de experiencia en el campo educativo y se proyecta a partir de un modelo de trabajo profesional como un referente importante de formación a nivel escolar, motivo por el cual ha tenido varios cambios.
The paper present some ideas about the resource education work that it has been made in the school since 2009 and next. The population belongs to social condition the 2 or 3 social status and they have a problematic with your family and culture that has been diagnostic better in the institutional educative project. All this study to have a pedagogic method and didactic strategy how a effort of long time which has to had some change.
Este artigo apresenta algumas idéias sobre o trabalho educativo inovador que está sendo feito na sala de aula desde 2009, e na sequência de um distrito escolar do dia mais tarde, a população vem de camadas 2 e 3 de grande porcentagem, sócio problemático familiar e cultural diagnosticada, descrito e caracterizado ainda no Projecto Educativo Institucional (PEI). No geral, a arquitetura proposta integra um currículo:
pedagogia, uma estratégia de desenvolvimento da educação e disciplina, como um esforço de vários anos de experiência na área educacional e é projetada a partir de um modelo profissional como uma obra de referência formação importante ao nível da escola, que é por isso que ele teve várias mudanças.
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