Resumen de Efectos de la construcción de representaciones ontológicas hipermediales del conocimiento:: -En la estructuración de conceptos y memoria a largo plazo-

Julio César Barrera Vélez, Edna Raquel Peñaloza Mazuera, Catalina Inés González Sierra, Juan Carlos Camacho Castellanos

• español

  En el presente texto, se describen los resultados de las experiencias pedagógica-didácticas más significativas, que dejó el desarrollo del proyecto de investigación: Representación Ontológica Hipermedial del Conocimiento y el Aprendizaje Significativo: Validación en dos áreas del Sistema Educativo. Proyecto que hace parte del programa de investigación: Representación Ontológica Hipermedial en Línea para el Aprendizaje Significativo financiado por Colciencias, el Ministerio de Educación Nacional, la Corporación Internacional de Redes de Conocimiento (ICONK), I3net, la Escuela Normal Superior de Ubaté (ENSU) y la Fundación de Educación Superior Nueva América (FESNA).

  La tesis que fundamenta el texto reza: La implementación curricular de la plataforma SIMAS y la elaboración sistemática de Representaciones Ontológicas Hipermediales de Conocimiento, en diferentes asignaturas ad intra de los niveles de educativos, parte de los estudiantes y maestros de las instituciones antes mencionadas, genera un mayor nivel de estructuración de conceptos y propicia el desarrollo de habilidades cognitivas tales como: la asociación, la inducción, la generalización, la síntesis, la interjección de conceptos análogos, al tiempo que cualifica la rememoración o memoria a largo plazo en la población objeto de estudio.

• English

  This paper describes the results of the most significant pedagogical-didactic experiences left by the development of the research project: Hypermedia Ontological Representation of Knowledge and Significant Learning: Validation in two areas of the Educational System.

  Project that is part of the research program: Online Hypermedia Ontological Representation for Significant Learning financed by Colciencias, the Ministry of National Education, the International Corporation of Knowledge Networks (ICONK), I3net, the Normal Higher School of Ubaté (ENSU) And the Foundation of Higher Education New America (FESNA). The thesis that underlies the text reads: The curricular implementation of the SIMAS platform and the systematic elaboration of Hypermedia Ontological Representations of Knowledge, in different subjects ad intra of the levels of education, part of the students and teachers of the institutions before given, generates A higher level of structuring of concepts and encourages the development of cognitive abilities such as: association, induction, generalization, synthesis, interjection of analogous concepts, while qualifying memory or long-term memory in the target population study.

• português

  Ontológica Representação Hipermídia Conhecimento e Aprendizagem Significativa: Validação em duas áreas do sistema de educação neste texto, os resultados das experiências de ensinoaprendizagem mais significativos que deixaram o desenvolvimento do projeto de pesquisa descrito. Projeto que faz parte do programa de pesquisa: Representação Ontológica Hipermídia online para Aprendizagem Significativa financiado por Colciencias, o Ministério da Educação, a International Corporation Redes de Conhecimento (ICONK), I3Net, a Scuola Normale Superiore Ubaté (inits) e da Fundação de Ensino Superior New America (FESNA). A tese subjacente ao texto lê: implementação do currículo plataforma SIMAS e a produção sistemática de Representações Ontológico Hipermídia conhecimento em diferentes disciplinas de anúncios níveis intra de educação, os alunos e professores das instituições Antes de encionadas, gera um maior nível de conceitos estruturantes e promove o desenvolvimento de habilidades cognitivas, tais como: a associação, a indução, a generalização, a síntese, a interjeição de conceitos similares, enquanto que qualifica lembrança ou memória de longo prazo na população-alvo estudo.