Tecnologías de la Información y la Comunicación y su integración en el contexto de la Educación Superior pública de Nicaragua: El nuevo modelo educativo de la UNAN Managua y la formación del profesorado

• Concepción María Mendieta Baltodano ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua

     Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua

     Nicaragua

     
• Localización: Hekademos: revista educativa digital, ISSN-e 1989-3558, Nº. 19, 2016, págs. 62-75
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Integration of Information and Communications Technologies in the Context of Nicaragua Public Higher Education the New Educational Model UNAN-MANAGUA and Teacher Training
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta, desde una perspectiva teórica, acontecimientos relevantes tanto internos como externos en materia de educación, que han sentado las bases para consolidar la integración de las Tecnologías de la Información y la comunicación en el contexto de la educación superior pública de Nicaragua. Para tal efecto, se ha partido de la revisión y análisis de la recién transformación curricular que tuvo vigencia a través del Nuevo Modelo Educativo de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua, y que fuese aprobado por el Consejo Universitario en Sesión Ordinaria No.18-2011 del 2 de septiembre 2011. Esta institución universitaria de carácter publica, desde la visión de Pérez, Mendieta, & Gutiérrez (2014), ha tomado consciencia sistemáticamente de la importancia del desarrollo de competencias en el ámbito de las Tecnologías de la Información y Comunicación, así como de la formación continua del profesorado en esta línea. Finalmente se justifica el diseño e implementación de un espacio virtual para el uso didáctico de las aplicaciones de la Web 2.0 para el profesorado de la UNAN-Managua.

  • English

    This article presents, from a theoretical perspective, both internal and external events in Education, which affect the foundation, consolidation and integration of Information and Communications Technologies in the context of public Higher Education in Nicaragua. To this end, a review and analysis of the new curricular transformation through the New Model for Education of the National Autonomous University of Nicaragua, UNAN-Managua, approved by the University Council session has Ordinary No.18-2011 of 2 September 2011 is performed. This public university, from the perspective of Pérez Mendieta, & Gutiérrez (2014), has systematically become aware of the importance of skills development in the field of Technology information and Communication, as well as teacher training in this line. Finally the design and implementation of a virtual space for educational use of Web 2.0 applications for teachers UNAN-Managua is justified.