Resumen de La defensa del menor en Andalucía: Detección e intervención en educación para la protección de la infancia y la adolescencia. Intervención desde la inspección educativa

Aurora Mª Auxiliadora Morales Martín, Victoriano Márquez Barroso

• español

  La infancia y la adolescencia se configuran como pilares fundamentales de nuestra sociedad, en ellos reside el futuro de la misma. Las administraciones, como garantes constitucionales de la misma y de su adecuado desarrollo futuro, tienen como obligación ineludible su protección y amparo. El entorno escolar es un ámbito privilegiado para salvaguardar estos derechos fundamentales. En el ámbito educativo, pues, son necesarias tanto actuaciones preventivas en el propio entorno, como aquellas de información y notificación a otros Servicios Especializados. Para este cometido, la inspección educativa mantiene como deber primordial salvaguardar el interés superior del menor como base de intervención ante todas aquellas situaciones que puedan atentar contra la infancia y adolescencia, desde un enfoque eminentemente preventivo. La prevención se configura como uno de los principios rectores de la acción administrativa. Así, la intervención se deberá realizar sobre niveles progresivamente diferenciados, de menos a más, en intervenciones de carácter primario, secundario y terciario, centrando en el sector educativo las relativas a la prevención primaria y secundaria. Tanto la organización como los elementos funcionales de los centros escolares están preparados para atender a estas labores, ya sea dentro de los elementos del centro (documentos básicos) como en los protocolos de intervención antes situaciones de acoso escolar, maltrato o violencia de género, entre otros. En todo caso, los planes de actuación de la Inspección Educativa comprenden la labor de supervisión y de asesoramiento en estos temas como una labor habitual y necesaria, para lo cual se establecen medidas concretas dentro de su estructura y su funcionamiento.

• English

  Childhood and adolescence are shaped as fundamental pillars of our society, in them lies the future of it. Administrations, as constitutional guarantors of their proper future development, have as their unavoidable obligation their protection. The school environment is a privileged area to safeguard these fundamental rights. In the educational field, therefore, both preventive actions are necessary in the educational environment itself, as well as those of information and notification to other Specialized Services. For this purpose, educational inspection maintains as a primary duty to maintain the best interest of the child as a basis for intervention in all situations that may harm children and adolescents, from an eminently preventive approach. Prevention is one of the guiding principles of administrative action. Thus, the intervention should be carried out on progressively differentiated levels, from less to more, in primary, secondary and tertiary interventions, focusing on primary and secondary prevention in the education sector. Both the organization and the functional elements of the schools are prepared to attend to these tasks, either within the elements of the center (basic documents) or in the intervention protocols before situations of bullying, abuse or gender violence, between others. In any case, the plans of action of the Educational Inspectorate include the supervision and advisory work in these subjects as a habitual and necessary work, for which concrete measures are established within its structure and its operation