Genèse d’un ouvrage collectif: le Dictionnaire des biens communs

• Autores: Marie Cornu, Fabienne Orsi, Judith Rochfeld
• Localización: Revue internationale des études du développement, ISSN 2554-3415, Nº. 233, 2018 (Ejemplar dedicado a: Lecture croisée de la gouvernance des communs), págs. 185-201
• Idioma: francés
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• Resumen
  • español

    Este diccionario nació del encuentro entre juristas, economistas e historiadores en torno a un proyecto de la Agencia Nacional de la Investigación (ANR, Francia) sobre los bienes comunes del conocimiento. Esta investigación, de índole pluridisciplinaria, implicaba ponerse de acuerdo con las nociones que cada disciplina moviliza sobre los bienes comunes. Si bien partimos de la perspectiva desarrollada por Elinor Ostrom y la Escuela de Bloomington, se buscó no limitar el campo de discusión a una única noción de “comunes” sino ampliar y restituir todas las nociones de “común” y las nociones asociadas o conceptos fundamentales movilizados a la luz de los bienes comunes. Asimismo, el objetivo consiste en dar lugar a las experiencias innovadoras, sean científicas o ciudadanas.

  • English

    This dictionary came out of a project launched by the French National Agency for Research (ANR) on knowledge commons, which led to a collaboration between jurists, economists, and historians. This pluri-disciplinary research implied agreeing first on the definitions of commons used by each discipline. The approach developed by Elinor Ostrom and the Bloomington School was our starting point, yet we did not limit ourselves to a single definition of “commons,” thus broadening the scope to cover all definitions of the notion, as well as connected notions and fundamental concepts reexamined in the light of commons. Our aim was also to focus on innovative initiatives, whether scholarly or citizen-based.

  • français

    Ce dictionnaire est né de la rencontre de juristes, d’économistes et d’historiens autour d’un projet de l’Agence nationale de la recherche (ANR) axé sur les communs de la connaissance. Cette recherche, entreprise sous une perspective pluridisciplinaire, impliquait tout d’abord de s’entendre sur les notions qu’utilise chaque discipline dans la réflexion sur les communs. Si nous sommes parties de l’approche développée par Elinor Ostrom et l’École de Bloomington, il ne s’est pas agi de réduire le champ de la confrontation à une seule notion de « commun », mais d’élargir à et de restituer toutes les notions de « commun » ainsi que les notions voisines ou concepts fondamentaux réinvestis à l’aune des communs. L’objectif était aussi de faire une place importante aux expériences novatrices, qu’elles soient savantes ou citoyennes.