Resumen de Metodologías docentes en Economía
Begoña Fuster García, Marcello Sartarelli, José Agulló Candela, Antonio Fuster Olivares, María del Carmen Tolosa Bailén, José Gabriel García Pastor
Esta memoria recoge el trabajo realizado durante el curso académico 2016-2017 por un grupo de profesores de la Facultad de CC. Económicas y Empresariales de la Universidad de Alicante que integran la Red Docente “Metodologías docentes en Economía” y cuyo objetivo ha sido analizar los resultados del sistema de evaluación de las asignaturas y grupos en los que imparten docencia, así como las posibles diferencias de género existentes en las calificaciones de su alumnado. El criterio inspirador de la programación docente ha sido la evaluación continua del alumnado, entendida como elemento del proceso enseñanza-aprendizaje que informa al profesor sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes. En primer lugar, el trabajo describe las asignaturas objeto de estudio, así como los procedimientos y criterios de evaluación aplicados en cada una de ellas, especificando las diferentes actividades de evaluación diseñadas para valorar la adquisición de competencias, conocimientos y resultados del aprendizaje de las actividades formativas. A continuación, se presenta para cada asignatura los resultados de la evaluación, diferenciando entre las diversas actividades de evaluación diseñadas. Por último, se contrasta la hipótesis de existencias de diferencia de género en las notas obtenidas por los estudiantes de la UA cuyas calificaciones se han analizado.
