En este artículo se hace un estudio preliminar sobre las concepciones teóricas como un posible resultado teórico para las tesis de doctorado, en especial en la esfera educacional. Se parte de la revisión de 30 tesis que tenían ese formato y mediante la sistematización se presenta una caracterización de este tipo de resultado. Se ofrecen algunas cualidades esenciales que deben tener las ideas científicas, teniendo en cuenta el papel rector que tienen en las concepciones. Finalmente se ofrece un posible formato que pudiera tener una concepción teórica.
This article shows the results of a preliminary study about the theoretical assumptions as a theoretical result in doctorate degrees (Ph D), in educational research, particularly. The documentary study includes 30 theses that present such result. The theoretical systematization carried out allows characterizing the theoretical assumptions as a scientific result. Some essential qualities of scientific ideas, considering the role they play in this kind of result are offered. Finally, a possible format for organizing the information when dealing with a theoretical assumption is suggested.
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