En este artículo se exponen las posiciones del autor en cuanto a una de las principales dificultades que presentan los escolares primarios al resolver un problema matemático: bajo nivel motivacional. Se parte de algunas posiciones teóricas necesarias y se exponen los resultados de algunas investigaciones realizadas al efecto.
This article presents the author’s points of view in reference to one of the main difficulties that primary students have when solving mathematic problem: low motivation level. It begins with some necessary theoretical position and it presents the results about some research developed.
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