En el presente artículo se hace una valoración acerca de los principales antecedentes históricos que han marcado el desarrollo de la Educación de Adultos en Cuba, como un paso necesario e imprescindible para poder arribar a un proceso investigativo de búsqueda de nuevas soluciones a los problemas actuales. El estudio se realizó considerando tres períodos de desarrollo, la Colonia, la Neo-colonia y la Revolución en el poder.
This article offers an evaluation about the historical backgrounds that have marked the Adult Education in Cuba as a necessary and indispensable way to arrive to new solutions at the present problems. The study was made considering three periods of development: the Colony, New Colony and the Revolutionary period.
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