El presente artículo aborda algunas consideraciones acerca de la concepción interdisciplinaria que está presente en el nuevo modelo educativo de secundaria básica cubana, el cual establece la necesidad de cambios en el currículo y en especial en la formación pedagógica de los docentes que trabajan en este nivel.
The present article approaches some considerations about the interdisciplinary conception that is present in the new educational model of Cuban Secondary School , which establishes the necessity of changes in the curriculum and especially in the pedagogic formation of professors who work in this level.
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