Resumen de Apuntes para hacer más efectiva la motivación de la clase de matemática en el primer ciclo de la educación primaria
Mercedes Camejo Puentes, Daniel Agustín Rojas Plasencia, Teresa Mesa Calzada
- español
En este artículo se presentan variantes didácticas para realizar la primera fase de la motivación de la clase de Matemática, ya sea de nuevo contenido o de fijación, especialmente para el primer ciclo de la educación primaria. Se caracterizan y ejemplifican la motivación intramatemática y la motivación práctica o extramatemática y se ofrecen otras variantes que sin ser clasificadas en uno de esos tipos, pero que pueden resultar efectivas teniendo en cuenta las particularidades del desarrollo psíquico de los escolares menores.
- English
In this article didactic variants are presented to carry out the first phase of the motivation of Mathematics class, either content or fixation class, especially for the first cycle of primary education. The inner mathematic motivation and the practical or outer motivation are characterized and exemplified, and it is offered other variants that without being classified in one of those types, they can be effective keeping in mind the particularities of the psychic development of younger Primary School students.
