Ensino e formação de professores de espanhol no contexto do Mercosul: as representações sociais e culturais em foco

• Autores: Lucielena Mendonça de Lima, Patricia Roberta de Almeida Castro Machado, Tania F. Resende, Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva
• Localización: Signótica, ISSN-e 2316-3690, ISSN 0103-7250, Vol. 25, Nº. 2, 2013, págs. 473-496
• Idioma: portugués
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  • Este artigo tem o objetivo de apresentar os primeiros dados de uma pesquisa na qual vinte alunos dos dois últimos anos de Letras/Espanhol da UFG, futuros professores de espanhol, responderam a um questionário sobre o que conheciam a respeito do Mercosul, os países-membros que o compõem e seus cidadãos. Esses primeiros dados sugerem a representação do Mercosul somente como um acordo econômico; percebe-se de forma muito evidente que o que sabem são as curiosidades destacadas em livros didáticos de língua espanhola e os estereótipos veiculados e reforçados pelos meios de comunicação tradicionais e as mídias sociais.