Resumen de O tratamento do plágio no meio acadêmico: o caso USP

Marília Mendes Ferreira, Alissa Persike

• português

  Este artigo analisa as concepções de plágio e seu tratamento numa renomada universidade brasileira. 42% das unidades de ensino e pesquisa da universidade não apresentam nenhuma informação sobre plágio ou citações em trabalhos acadêmicos. Além  disso,  as  unidades  enfatizam  mais  as  normas  de  citação (56,2%) do que as definições de plágio (43,8%). As definições encontradas demonstram que o plágio é considerado um ato desonesto e que há falta de orientações sobre sua prevenção e/ou punição. Assim, neste texto, defende-se uma mudança de visão: o plágio precisa ser tratado como problema de escrita acadêmica e não apenas como uma questão jurídica.

• English

  This  article  examines  the  concepts  of  plagiarism  and  its  approach  by  a prestigious Brazilian university - USP. 42% of its institutes do not provide any  information  about  plagiarism  and  citations  in  academic  papers  in  their websites. They emphasized the citation rules (56.2%) more than the definition of plagiarism (43.8%). Plagiarism was defined as a dishonest act but without guidelines  for  its  prevention  or  punitive  measures. The  article  argues  for  a change of view on the issue: it has to be conceived as a problem of academic writing instruction rather than only as a legal issue.