Resumen de Considerações sebre ensino de língua materna: um olhar para as tarefas em sala de aula
Daiana Campani Castilhos, Ana Maria de Mattos Guimaraes
Este artigo relata os resultados de uma experiência de um grupo de mestrandas em Lingüística Aplicada, que, voltando seu olhar para a sala de aula da escola formal, procurou refletir sobre o papel das tarefas nas aulas de língua materna e sua intrínseca relação com o tripé didático “aluno–professor–objeto de ensino”. A experiência trouxe constatações instigantes: encontraram-se, nas realidades observadas, aulas mais voltadas ao “disciplinar” ou ao “mostrar ocaminho a seguir” do que ao “construir” e ao “interagir".
