Contenidos transversales del área de Proyectos en Bellas Artes: traducción, procesos, búsquedas e ideación

• Autores: Laura de Miguel Álvarez
• Localización: Observar, Vol. 10, Nº. 2, 2016, págs. 103-117
• Idioma: español
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    Hoy en día, ser docente del área de proyectos en una formación como el Grado en Bellas Artes, cuanto menos supone un reto. Desde hace un tiempo a esta parte, cuando mis colegas de profesión me preguntan: –“Laura, ¿En qué estás trabajando ahora artísticamente?”; les contesto animadamente: –"Pues en proyectos personales (pintura, grabado, dibujo, instalación, etc.), poca cosa la verdad, no tengo tiempo. Pero no sé, tampoco siento la necesidad imperativa de crear (tal y cómo lo entendemos los artistas), porque la manera en que asumo mi labor docente (proyectos, dibujo, análisis de la Forma, etc.) hace que esté en continuo proceso de creación: presentaciones, cuadros, mapas conceptuales, relatos, etc., que completan mi sed creadora y mi espíritu inquieto.” En este artículo trato de plantear parte de esa labor, un esbozo para conocer cómo trabajo sobre las competencias del área de Proyectos, dentro del paradigma de la investigación artística en la universidad.

  • English

    Nowadays, being a teacher in the projects area of a field such as the Fine Arts Degree, the less is a challenge. A while now, when my colleagues ask me: _"Laura, what are you working artistically on?; I answer them lively: _"In personal projects (paintings, engraving, drawing, installation, etc.) small things actually, I don't have time. But I don't know, I neither feel the absolute necessity of creating (as the artists understand this), because the way in which I assume my teaching work (projects, drawings, shape analysis, etc.) makes me to be in an ongoing process of creation presentations, paintings, conceptual maps, short stories, etc., which complete my creative inspiration and my restless spirit". In this article I try to present part of this task, an outline for know how I work the competences of the Projects Area, inside the artistic research Paradigm at University