Resumen de Les descripteurs de compétence en langue: rappels et mise en perspective
Nous explorons dans cet article les modalités de conception, les limites théoriques, symboliques et systémiques des échelles de compétence en langue du Cadre européen, afin de répondre à une question en apparence simple. Pourquoi les spécifications de niveaux du Cadre, pourtant définis sur la base de descripteurs en apparence aussi univoques que « Peut se débrouiller dans les situations de la vie quotidienne » (Cadre :66), varient-elles autant d’un pays ou d’une méthode FLE à l’autre ?
