Resumen de Approche systémique pour évaluer la compétence de communication interculturelle
L’article aborde les enjeux du développement de la compétence de communication interculturelle en éducation aux langues et de la nécessité de se doter d’une approche systémique qui s’appuie sur quatre composantes : 1) l’adoption d’un cadre de référence validé empiriquement pour une compréhension univoque des divers intervenants, 2) une planification des apprentissages centrée sur la compétence interculturelle et langagière, 3) la mise en place d’interventions adaptées à une pédagogie interculturelle, 4) l’élaboration de situations d’évaluation fiables et respectueuses des apprentissages.
