Resumen de Contextes et disciplines de référence dans l’enseignement du français (langue étrangère/seconde)

Willem Frijhoff, Javier Suso López, Pierre Swiggers

• Cet article, fruit d’un travail de collaboration complé- mentaire, esquisse le cadre méthodologique et épisté- mologique de l’étude historiographique de l’enseignement du français (langue première ou seconde), par rapport aux disciplines concernées : l’histoire des sociétés et des cultures (dans leur contexte politique et économique), l’histoire de la pensée linguistique et l’histoire des langues, l’histoire des conceptions didactiques. L’article se termine par un relevé des diffé- rents facteurs qui ont une incidence sur l’évolution des théories et des pratiques didactiques.