Impacto das tecnologías no currículo escolar: Perspetivas dos alunos do  Ensino Básico

Teresa Jesus Correia Paulino Santos; María Palmira Alves

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Impacto das tecnologías no currículo escolar: Perspetivas dos alunos do Ensino Básico

Santos, Teresa Jesus Correia Paulino ^[1] ; Alves, Maria Palmira Alves ^[1]
1. [1] Universidade do Minho
  
  Universidade do Minho
  
  Braga (São José de São Lázaro), Portugal
Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 304-309
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- The impact of the information and comunication technologies in the school curriculum: Perspectives of Basic education students
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Resumen
- English
  In the last decade, the use of Information and Communication Technologies (ICT) in schools has been expanded, as well asthe development of ICT products,related to the different curricular areas. The inclusion of specific software, computer packages, Internet-based resources, interactive whiteboards and the use of collaborative learning networks allowedthatthe access and the use of ICT have become either more democratic or more and more a curricular resource. We intend to know the perspectives of the students about the integration of ICT in the school curriculum, namely, regarding their use and frequency inside and outside the classroom.
- português
  Na última década, ampliou-se a utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) nas escolas, assim como, o desenvolvimento de produtos TIC relativos às diversas áreas curriculares. A inclusão de software específico, pacotes de computador, recursos baseados na Internet, quadros interativos e a utilização de redes de aprendizagem colaborativas, permitiram que o acesso e o uso das TIC se democratizasse e sejam, cada vez mais, um recurso curricular. Com este estudo, pretendemos conhecer as perspetivas dos alunos sobre a integração das TIC no currículo escolar, nomeadamente, no que concerne à sua utilização e frequência de utilizaçâo.