Implementação do processo de autoavaliação numa escola de Ensino Artístico

• Amorim, Catarina Rocha ^[1] ; Bidarra, Maria da Graça ^[1] ; Barreira, Carlos Folgado ^[1]
  1. [1] Universidade de Coimbra

     Universidade de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 10, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 10: MODELOS Y PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN), págs. 53-57
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Implementation ofthe self-evaluationprocessin an art education school
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• Resumen
  • English

    In this article we present a self-evaluation process developed in a private Art Education School in Portugal, in line with the Quality Management benchmarks, specifically with the adapted use of the Common Assessment Framework (CAF).

  • português

    As escolas de Ensino Artístico são na sua maioria de caráter privado, não tendo sido ainda contempladas pelo programa nacional de Avaliação Externa de Escolas (AEE). Sendo os processos de autoavaliação nestas escolas pouco consolidados ou até mesmo inexistentes, apesar da legislação atualmente em vigor, considerar a autoavaliação como obrigatória. No presente artigo apresentamos um processo de autoavaliação desenvolvido numa escola de Ensino Artístico privada, em Portugal, em linha com os referenciais da Gestão pela Qualidade, mais concretamente com a utilização adaptada do modelo Common Assessment Framework (CAF).