Educopédia/Pé de Vento: uma experiência de alfabetização em contextos digitais

• Autores: Luciane Porto Frazão de Sousa
• Localización: Revista Internacional de Tecnologías en la Educación, ISSN 2386-8384, Vol. 2, Nº. 2, 2015, págs. 113-122
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    Reconhecendo a importância do processo de alfabetização e da ampliação dos modos de aprendizagem na Contemporaneidade em virtude do desenvolvimento de diferentes tecnologias de informação e comunicação, a apresentação da ferramenta Educopédia é uma proposta que não só atende a demanda educacional da atualidade como se caracteriza pela inovação que se traduz no cotidiano escolar. Primeiro, precisamos compreender e reiterar que não existe apenas alfabetização no contexto escolar e que, embora a legitimidade da aquisição da leitura e da escrita esteja atrelada ao uso do papel, também é necessário considerar nesse processo, o espaço virtual. Espaço este que promove interação entre os sujeitos em diferentes contextos de aquisição do conhecimento. A vivência de práticas sociais de leitura e escrita por meio de diferentes portadores de texto é mais interessante se mediada pela tecnologia que viabiliza ora a produção textual, ora por meio de gravação de áudio e vídeo, ora por meio de filmagens, animações e tantas outras estratégias. É inegável o estímulo e o suporte que a Educopédia oferece à aprendizagem em geral e à alfabetização, especificamente. Acelera processos de interlocução com o conhecimento, cria novos métodos e estratégias pedagógicas, estimula áreas de raciocínio, potencializa a mediação do professor com o aluno

  • English

    Recognizing the importance of the literacy process and the expansion of learning styles in Contemporary due to the development of different technologies of information and communication, the presentation of Educopédia tool is a proposal that not only caters to the educational demands of today as characterized by innovation which translates into the school routine. First, we must understand and reiterate that there is not only literacy in the school context and that, although the legitimacy of the acquisition of reading and writing is tied to the use of paper, it is also necessary to consider in this process, the virtual space. This space that fosters interaction among individuals in different contexts of knowledge acquisition. The experience of social practices of reading and writing through different carriers text is more interesting is mediated by technology that now enables the textual production, either through audio and video, now through filming, animation, and many other strategies. It is undeniable encouragement and support that Educopédia offers learning in general and literacy specifically.

    Accelerates processes of dialogue with knowledge, create new methods and teaching strategies, stimulates areas of reasoning, mediation empowers the teacher with the student.