Este artículo presenta un formato diferente al habitual de cualquier artículo académico presentado hasta ahora en esta revista. Nuestro uso habitual es que los artículos los escriba una persona o grupo de personas sobre una temática. En el Congreso de Hegoa 2014 unas trescientas personas reflexionaron sobre diferentes aspectos del aprendizaje transformador. La documentación sobre ello es amplia y este artículo es una búsqueda “a trozos” de aspectos que nos interesa destacar desde el Consejo Editorial sobre el tema del Congreso: la educación transformadora. En ese sentido usamos la metáfora del “patchwork” de las relatorías. Como sabemos, un “patchwork” es una tela o tejido, hecho de muchas telas y tejidos, que normalmente genera un resultado bello y sorprendente. En ese sentido hemos “tejido” este artículo, donde no está todo lo que es, pero sí que es todo lo que está. Otros muchos “patchwork” son posibles, sin duda.
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