El reto de la formación en investigación para el área de ingenierías: un acercamiento a través del programa de Verano Científico

• José Manuel Vázquez Rodríguez ^[1] ; Deneb Elí Magaña Medina ^[1] ; Norma Aguilar Morales ^[1]
  1. [1] Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     México

     
• Localización: Revista internacional de aprendizaje en ciencia, matemáticas y tecnología, ISSN 2386-8791, Vol. 1, Nº. 1, 2014, 2 págs.
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las Universidades en México están cambiando su enfoque de ciencia básica a investigación aplicada y desarrollo tecnológico. En este nuevo paradigma, áreas tradicionalmente técnicas como las diversas ingenierías, cobran un rol cada vez más relevante en la formación de recursos humanos de alto nivel tecnológico. El objetivo de investigación fue determinar la percepción de los estudiantes del área de ingeniería participantes en el programa de verano científico sobre los elementos que apoyan y/o limitan la vocación científica. El diseño del estudio fue no experimental, descriptivo transeccional, y la técnica empleada fue la encuesta. Los resultados señalan que poco más del 50% de la población bajo estudio presenta un interés real y sólo un 14% percibe limitantes que podrían desmotivarlo. Se concluye que la estancia de investigación realizada en el programa de verano científico, permite al alumno mejorar su percepción sobre las actividades de investigación, reflejado en el interés por desarrollar un trabajo de investigación y/o continuar con estudios de posgrado en sus respectivas áreas.