El objetivo de este artículo es analizar la cuestión de la ciudadanía a partir del estudio de los programas de "elección libre de escuelas" (school choice) desde una perspectiva no ideológica. A partir de una concepción igualitarista radical se analizan los cambios en el proceso de escolarización y las posibilidades que se abren (y las amenazas que encierran) la desestatalización de la educación escolar y la ruptura del monopolio cultural del Estado en materia educativa.
The objective of this article is to analyze the matter of citizenship by means of a study of the school choice programs as seen from a non-ideological perspective. Changes in the schooling process, and the possibilities which are opened up (as well as the resulting threats) as a consequence of the privatization of school education and the breaking up of the cultural monopoly of the State in terms of education are analyzed from a radical egalitarian point of view.
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