Integração de um jogo sério no ambiente Moodle: Uma estratégia de gamification no ensino de lógica para computação

• Autores: Leo Natan Paschoal, Mariane Regina Sponchiado Cassenote, Alex Vinícios Telocken, Patricia Mariotto Mozzaquatro Chicon
• Localización: Teknos Revista Científica, ISSN 1900-7388, ISSN-e 2539-2190, Vol. 15, Nº. 2, 2015, págs. 18-26
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Integration of a Serious Game in the Moodle Environment: A Strategy for Gamification in Teaching Logic for Computing
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    O presente artigo descreve a integração de um jogo de raciocínio lógico no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). Tal experimento foi realizado por meio da inserção de um bloco no ambiente, objetivando proporcionar a utilização de jogos virtuais no ensino da disciplina de Lógica para Computação, caracterizando-se, assim, uma prática de gamification. Logo após a inserção do bloco, foi proposta a utilização do jogo desenvolvido aos acadêmicos matriculados na disciplina citada. Posteriormente foi aplicado o questionário SUS (System Usability Scale). A partir dos resultados tornaram-se evidentes as possibilidades e abrangências dessa integração por meio da usabilidade de software.

  • English

    This paper describes the integration beteewen a logic puzzle game in a VLE Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle). This experiment was conduct by inserting a block in the computer environment, aiming to provide the use of virtual games in the teaching of Computer Logic discipline, characterizing a gamification. Soon after the block insertion, proposed was the use of game developed to students enrolled in cited discipline. After, the SUS questionnaire (System Usability Scale) was applied. Based on the results is evident the possibilities and scopes of this integration using software usability.