O presente artigo pretende explicar a teoría das intelixencias múltiples (IM) formulada por Howard Gardner, que, de aplicarse, suporía unha revolución educativa e social ao entender as peculiaridades de cada individuo e posibilitar o seu pleno desenvolvemento. Estudaranse as bases científicas e pedagóxicas para concluír cos seus fundamentos teóricos.
© 2001-2025 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados