Resumen de Bloguer@s jóvenes: Piden la voz y la palabra
- español
En este artículo invitamos a reflexionar sobre Internet, sobre blogs y sobre la experiencia de unos cuantos jóvenes blogueros, a partir de una encuesta que han sido tan amables de responder. Desde el punto de vista docente y con el foco en quien escribe, un blog incrementa la exposición a la escritura; desarrolla la conciencia lingüística, ofrece audiencias y contextos reales, estimula la creatividad, obligan a pensar, elegir, organizar. Estamos hablando de pensar críticamente, organizar y presentar el pensamiento con lógica, de comunicar, tomar decisiones, ser rigurosos, entender el contenido y el contexto, persuadir, de autoformación, competencia, interacción… todas ellas palabras-conceptos fundamentales del vocabulario de la educación-aprendizaje en 2011. Quizá los blogs sean una forma de hacer escritores. Porque, según dicen estos blogueros, el blog ha propiciado tanto que se confirmen vocaciones de escritores como, en algunos casos, que se sistematice una tendencia no demasiado definida previamente.
- euskara
Artikulu honetan gogoeta egitea proposatuko dizuegu, Interneti, blogei eta gazte blogari batzuen esperientziari buruz, borondate onez erantzun duten inkesta batean oinarrituta.
Irakasleen ikuspegitik begiratu eta idazten dutenei erreparatuta, ikusten da blogak idazketarekin kontaktua areagotzen duela, hizkuntza-kontzientzia garatzen duela, entzule eta testuinguru errealak eskaintzen dituela, sormena pizten duela, eta pentsarazi, aukerarazi eta antolarazi egiten dituela. Esaten ari garenak berekin dakar modu kritikoan pentsatzea, pentsamendua logikarekin antolatu eta aurkeztea, komunikatzea, erabakiak hartzea, zorrotzak izatea, edukia eta testuingurua ulertzea, konbentzitzea, autoprestakuntza, gaitasuna, elkarreragina... Horiek guztiak 2011n hezkuntza-ikaskuntzako hiztegian funtsezkoak diren hitz edo kontzeptuak dira.
Beharbada idazleak egiteko modua izanen dira blogak. Izan ere, blogari hauek diotenez, blogak batzuei lagundu die idazle bokazioa baieztatzen eta beste batzuei, berriz, aurretik hain argi ez zuten joera sistematizatzen.
